Florestan Fernandes: a educação como caminho

O livro Leituras & Legados reúne uma série de ensaios do sociólogo Florestan Fernandes, um dos mais importantes pensadores do Brasil em todos os tempos. Especialmente no ensaio “A educação como problema social”, de 1960, ele aponta os investimentos no sistema educacional brasileiro como o principal caminho de desenvolvimento do país. Faz tempo, não é? Mas até hoje esse rumo não foi tomado com o empenho que se esperava. No trecho que reproduzimos abaixo, um pouco do pensamento de Florestan:

“Por maiores que sejam os progressos alcançados nas esferas da teoria da educação e da reforma educacional, tudo não passará de letra morta se os resultados não se evidenciarem no campo de trabalho do mestre-escola e do professor. Só os países que não pretendem tirar proveito da própria experiência pedagógica podem ignorar o que estes fazem nas relações pedagógicas com os discípulos. O lado mais dramático da situação educacional brasileira está no alheamento a que foram relegados o mestre-escola e os professores. No fundo, foram convertidos numa espécie de formiga-operária, da qual não se espera outra coisa senão uma producão estereotipada, obtida por vias rotineiras. Enquanto perdurar essa situação, será impossível imprimir novos rumos à educação brasileira. Haverá sempre um abismo intransponível entre os objetivos educacionais, definidos pela teoria pedagógica posta em prática através das reformas do ensino, e os processos pedagógicos reais. O que equivale a dizer que o desenvolvimento educacional será aparente, desde que ele se mede pelo rendimento das escolas e não pelo simples avanço abstrato do pensamento pedagógico sistematizado.”

 

Veja também “Quando Florestan mostrou que não estava tudo bem no Brasil“.

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